巨龍開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品多具國(guó)際首創(chuàng)的印跡，很多填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)空白，行業(yè)龍頭的地位早已奠定，在中國(guó)乃至世界都彰顯著超一流的風(fēng)范，堪稱電子白板的“黃埔軍校”。近日，中國(guó)投影網(wǎng)榮幸地邀請(qǐng)到該公司的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理諸健，請(qǐng)他向本網(wǎng)講述巨龍科教的相關(guān)發(fā)展與開(kāi)拓。
行業(yè)地位無(wú)人能撼，引領(lǐng)潮流前瞻未來(lái)
深圳巨龍科教成立于1998年，成立之始就一直從事教育信息化系列產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售。作為國(guó)內(nèi)最早掌握交互式電子白板核心技術(shù)的企業(yè)，巨龍科教一直引領(lǐng)著教育信息化的創(chuàng)新潮流。伴隨著中國(guó)教育信息化、教育裝備產(chǎn)品的迭代升級(jí)，巨龍科教義無(wú)反顧地從歷史的昨日，勇往直前地邁向了今天。
早期1998至2000年，巨龍?jiān)趪?guó)內(nèi)開(kāi)始銷(xiāo)售TOP2000，此產(chǎn)品屬于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室硬件解決方案，被廣泛運(yùn)用在電腦教學(xué)上。由于產(chǎn)品定位精準(zhǔn)，目標(biāo)明確，服務(wù)行業(yè)清晰，產(chǎn)品投放市場(chǎng)不久，巨龍即已鋒芒初現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上開(kāi)辟了近乎半壁江山。那時(shí)候的電教老師們，對(duì)TOP2000非常熟悉并且感到親切，他們被巨龍產(chǎn)品的功能所吸引。與此同時(shí)，巨龍還針對(duì)學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)，也在市場(chǎng)上投放了非常實(shí)用的產(chǎn)品，所到之處刮起巨龍勁風(fēng)。身手非凡的巨龍用產(chǎn)品說(shuō)話，它已在引領(lǐng)著國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)的發(fā)展方向。
2001年起，巨龍開(kāi)始研發(fā)交互式電子白板。經(jīng)過(guò)幾年的努力，到2003年時(shí)，其生產(chǎn)的產(chǎn)品就脫穎而出，第一家通過(guò)了教育部的鑒定。此產(chǎn)品投入市場(chǎng)之后，巨龍并未有半點(diǎn)停頓，繼續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)的調(diào)研與投入，并且在一些學(xué)校做交互電子白板的教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。巨龍由于不停地進(jìn)行研究和研發(fā)，其生產(chǎn)的交互電子白板很接市場(chǎng)地氣，所以能在市場(chǎng)普及中起到巨大的推動(dòng)作用。
交互式電子白板，是近十年來(lái)教育信息化的重要設(shè)備。巨龍深諳其中道理，所以在一種系列尚未歇息之際，就在積極研發(fā)另一系列產(chǎn)品。2010年巨龍敏銳地觀察到未來(lái)液晶白板的一個(gè)趨勢(shì)，公司當(dāng)年立即成立了觸控事業(yè)部，專門(mén)進(jìn)行交互式液晶一體機(jī)的研發(fā)。在交互電子白板征服市場(chǎng)的同時(shí)，又及時(shí)開(kāi)發(fā)出液晶觸控一體機(jī)。經(jīng)過(guò)一年多的研發(fā)和小批量的市場(chǎng)推廣，檢驗(yàn)了巨龍的這種超前眼光。讓市場(chǎng)來(lái)證明，在液晶交互白板中，巨龍不負(fù)眾望地成為了行業(yè)的領(lǐng)頭羊，使液晶觸控一體機(jī)成為解決教育課堂中數(shù)字化、信息化的重要設(shè)備。
巨龍的液晶交互平板在行業(yè)內(nèi)，至少處于前三的地位。隨著課堂教學(xué)師生交互需求的加大，他們?cè)谝壕Ы换テ桨瀹?dāng)中的優(yōu)勢(shì)更加地凸顯出來(lái)。
巨龍公司始終在做教育行業(yè)，也一如既往地注重著細(xì)節(jié)，所產(chǎn)的電子白板因?yàn)橄盗腥A得市場(chǎng)的信賴。2010年，針對(duì)課堂教學(xué)的多媒體包括展臺(tái)、中控、音響和功放等設(shè)備的分散式安裝現(xiàn)狀，他們做了工程化集成，推出了中國(guó)乃至全球第一套交互白板一體機(jī)。這種設(shè)備在教室安裝之后，就不需要再安裝以前需要的七件套、八件套等各種各樣的設(shè)備，也不再需要講臺(tái)。如此一來(lái)，整個(gè)教室就顯得非常簡(jiǎn)潔，而且課堂教學(xué)的所有內(nèi)容都能在這種電子白板之前操作完成。巨龍的工程集成化，大幅提升了教學(xué)設(shè)備的可靠性和可用性。
巨龍始終以產(chǎn)品的研發(fā)、創(chuàng)新見(jiàn)長(zhǎng)，產(chǎn)品的創(chuàng)新在行業(yè)樹(shù)立口碑。其推出的新產(chǎn)品很受同行關(guān)注，因?yàn)樗麄円M(jìn)或者學(xué)習(xí)，然后再去參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。故此，行業(yè)內(nèi)給了巨龍一個(gè)封號(hào)，叫交互電子白板的“黃埔軍校”。此榮譽(yù)也佐證了巨龍培養(yǎng)出很多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和小公司，也說(shuō)明了大量的交互技術(shù)都源自深圳巨龍。
電子白板與觸控一體機(jī)，巨龍產(chǎn)品盡顯行業(yè)標(biāo)桿
巨龍的產(chǎn)品，作為新型多媒體互動(dòng)教學(xué)終端，集合電子白板、短焦投影、功放、音響、電腦、視頻展臺(tái)、中控等多媒體設(shè)備功能于一體，滿足現(xiàn)代教學(xué)所有應(yīng)用需求，一舉解決當(dāng)前多媒體教室的各種繁雜問(wèn)題，方便廣大教師輕松自如地開(kāi)展多媒體教學(xué)。豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)表現(xiàn)形式，讓常態(tài)課堂教學(xué)顯出動(dòng)感來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)參與精神，提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
巨龍的產(chǎn)品就是教育信息化的基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，尤其適合教育信息基礎(chǔ)薄弱的城鄉(xiāng)、農(nóng)村地區(qū)的廣大中小學(xué)校。巨龍的產(chǎn)品，縮小了城鄉(xiāng)教育的“數(shù)字鴻溝”。其給中國(guó)教育帶來(lái)的作用是，提高了區(qū)域教育信息化整體水平，有效促進(jìn)了教育均衡化發(fā)展。
巨龍電子白板開(kāi)創(chuàng)了課堂教學(xué)數(shù)字化、電子化的全新領(lǐng)域。后面推出的液晶一體機(jī)實(shí)際上是交互電子白板的升級(jí)和迭代。以前的交互式電子白板借助于投影機(jī)，屬于前投式課堂教學(xué)設(shè)備。液晶一體機(jī)雖然液晶平板尺寸越來(lái)越大，但成本卻在降低，所以能夠順利進(jìn)入教學(xué)市場(chǎng)，并沒(méi)有超出教育經(jīng)費(fèi)所承受的范圍。
同時(shí)巨龍的軟件，也跟著交互電子一起升級(jí)，占領(lǐng)市場(chǎng)。
巨龍的軟件在市場(chǎng)上有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。首先身處深圳，從液晶屏的進(jìn)口，再到電子屏加工及研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)前沿城市都有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。所以，當(dāng)交互液晶平板的市場(chǎng)銷(xiāo)量越來(lái)越大的時(shí)候，他們同樣地會(huì)占據(jù)重要的市場(chǎng)。
巨龍發(fā)展到現(xiàn)在，成就了整個(gè)細(xì)分行業(yè)。因?yàn)榫摭埵鞘准覍?duì)電子白板進(jìn)行研發(fā)的公司，在技術(shù)方面有深厚積淀，所以無(wú)論在產(chǎn)品的性能方面，包括硬件和軟件，還是在產(chǎn)品的品質(zhì)方面，包括產(chǎn)品的迭代升級(jí)，都處于行業(yè)引領(lǐng)地位。其他同行們都在積極跟進(jìn)和學(xué)習(xí)，這使得行業(yè)公司及整個(gè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模都達(dá)到非常高的水平。
近年來(lái)，巨龍交互式電子白板又有了新的發(fā)展。其早期產(chǎn)品是電磁感應(yīng)式交互電子白板，2008到2009年的時(shí)候，他們研發(fā)出光學(xué)觸控電子白板。這兩年他們又用紅外對(duì)管的觸控技術(shù)，成功研發(fā)推出紅外交互式電子白板。
鎖定“世界高科技教育領(lǐng)域的頂級(jí)企業(yè)”
做世界高科技教育領(lǐng)域的頂級(jí)企業(yè)，這應(yīng)該說(shuō)是巨龍鎖定的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
然而，諸健董事長(zhǎng)卻這樣告訴中國(guó)投影網(wǎng)：巨龍定的目標(biāo)是生根教育！因?yàn)閺?998年成立以來(lái)，巨龍就深深地扎根在教育行業(yè)，這是由于教育行業(yè)的信息化程度相對(duì)其它行業(yè)還是比較低的緣故。諸健指出，無(wú)論是在“教”這一端，還是從“學(xué)”這一端，教育行業(yè)的信息化程度同其它行業(yè)相比，還都是處于一個(gè)初級(jí)階段。
巨龍意識(shí)到教育行業(yè)的信息化還有很大的提升空間，所以他們給巨龍制定目標(biāo)時(shí)，就清楚地認(rèn)識(shí)到要生根在教育沃土上。他們靠著對(duì)教育行業(yè)的深刻理解，對(duì)教和學(xué)、對(duì)教育本身規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，以及十多年來(lái)在教育行業(yè)里的信息積累，有理由有信心在教育信息化行業(yè)里發(fā)展成為最頂尖的公司。他們的積累無(wú)論是技術(shù)方面，還是渠道方面，都應(yīng)該歸結(jié)于技高一籌的層次。
巨龍的長(zhǎng)處就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。久之，他們的創(chuàng)新能力在這個(gè)行業(yè)內(nèi)練就成為最強(qiáng)的，也是有口皆碑的。巨龍?jiān)诮逃畔⒌陌l(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了幾個(gè)里程碑式的節(jié)點(diǎn)，在這些節(jié)點(diǎn)上巨龍扮演的是重要的推動(dòng)角色。所以他們相信，在未來(lái)信息化及更大的信息化裝備潮流中，巨龍會(huì)開(kāi)拓前進(jìn)，建立新的教育信息化行業(yè)或者信息化領(lǐng)域。如果再有一個(gè)里程碑式的產(chǎn)品，那么人們也能夠相信，一定還是由巨龍來(lái)扮演重要角色。
信心和底氣，源自多年的積累，源自于對(duì)研發(fā)的高度重視和大量投入，這一點(diǎn)可能是巨龍有別于其它競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的重要因素。
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