連日來，帝都和華北人民深受持續(xù)霧霾之苦，北京、天津、河北、河南等地出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，超過80個(gè)城市出現(xiàn)重度及以上污染，京津冀及周邊區(qū)域24城市出現(xiàn)了小時(shí)濃度“爆表”，有監(jiān)測(cè)點(diǎn)PM2.5和PM10一度突破1000微克/立方米。多地中小學(xué)以及幼兒園停課應(yīng)對(duì)。而在官方倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”之下，越來越多的老師、學(xué)生進(jìn)入直播平臺(tái)來授課、學(xué)習(xí)。
但直播真的有效嗎？
起碼有以下幾個(gè)問題：
首先，老師在講課，遠(yuǎn)端的學(xué)生有沒有在聽？網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)無法考量。
其次，在線教學(xué)授課帶有較強(qiáng)的行業(yè)屬性，需要相對(duì)專業(yè)的人員與環(huán)境，當(dāng)前直播平臺(tái)并沒有適用于教學(xué)授課的工具、功能，對(duì)于授課的師生缺少生動(dòng)的教學(xué)手段。
然后，網(wǎng)絡(luò)問題、音視頻清晰度問題，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)無法保障。
欲練此功，必先互動(dòng)
所以，互動(dòng)錄播，是解決以上問題的好辦法。大華股份耕耘教育行業(yè)多年，針對(duì)這種種問題，基于領(lǐng)先的教學(xué)錄播和視頻會(huì)議技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推出全新的互動(dòng)錄播系統(tǒng)，完美解決在線直播教學(xué)授課問題，給老師一個(gè)專業(yè)、易用的授課平臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
大華互動(dòng)錄播，學(xué)校優(yōu)選的幾大理由
強(qiáng)大的環(huán)境適應(yīng)性： 授課教師可以在錄播教室授課的同時(shí)與其他分教室互動(dòng)授課，教師、學(xué)生也可以通過手機(jī)、PC電腦等設(shè)備接入系統(tǒng)實(shí)時(shí)互動(dòng)授課、學(xué)習(xí)，完全不受環(huán)境影響；
實(shí)時(shí)的教學(xué)考量：學(xué)生進(jìn)入老師的互動(dòng)課堂，老師可以通過學(xué)生的設(shè)備攝像頭實(shí)時(shí)看到學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)生、教師在結(jié)束直播課堂后可以對(duì)直播課點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊；
靈活的互動(dòng)方式：課程中可以點(diǎn)名提問、答疑，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生也可以通過語音、文字等方式與老師實(shí)時(shí)交流，真實(shí)還原課堂環(huán)境；
方便的資源存儲(chǔ)：資源互動(dòng)平臺(tái)可以自動(dòng)錄制并保存教師的直播課，并對(duì)直播課程的視頻資源進(jìn)行排名，學(xué)生、教師隨時(shí)可以點(diǎn)播觀看，回溯學(xué)習(xí)；
快捷的課程安排：教師可以在平臺(tái)上設(shè)置課程表，在規(guī)定時(shí)間自動(dòng)開啟課程直播，呼叫學(xué)生上課，無需人工通知操作，全程自動(dòng)化。讓學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，讓教師更方便的授課。
優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)課堂體驗(yàn)：擁有領(lǐng)先的超低帶寬、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性、超清的音視頻技術(shù)等領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)帶寬與視頻效果的動(dòng)態(tài)平衡，全力保障優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)課堂體驗(yàn)。
大華互動(dòng)錄播解決方案，刺穿霧霾的穹頂，給孩子一種更方便的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)校建設(shè)一個(gè)更靈活的教學(xué)系統(tǒng)。從此，在學(xué)校、在教室、在辦公室、在家里、在客廳、在沙發(fā)、在……都可以上課！老師現(xiàn)場(chǎng)授課、點(diǎn)名提問、同學(xué)問答，還原真實(shí)課堂，不管窗外漫天霧霾，還是臺(tái)風(fēng)肆虐，或者冰雪成災(zāi)，我們都可以安心上課，不受干擾！
|
