東方中原出席中國(guó)電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)
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2010年8月2日，為慶祝我國(guó)著名電化教育專家、中國(guó)電化教育學(xué)科創(chuàng)始人之一，享有“電教之父”的南國(guó)農(nóng)先生九十壽誕。參與本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西北師范大學(xué)校長(zhǎng) 王利民；中央電教館副館長(zhǎng) 王珠珠；華南師范大學(xué)副校長(zhǎng) 胡欽太等領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還有來自國(guó)內(nèi)外百余所高校近300余名專家、學(xué)者到專程參加此次學(xué)術(shù)研討會(huì)。北京東方中原數(shù)碼科技有限公司作為唯一受邀企業(yè)高調(diào)出席本次研討會(huì)。
東方中原子公司運(yùn)營(yíng)管理部總經(jīng)理 朱諄 先生
東方中原自成立至今十余載，一直致力于發(fā)展并推動(dòng)中國(guó)教育教學(xué)多媒體設(shè)備及方案提供等方面的工作。在中國(guó)電化教育設(shè)備提供商行業(yè)中有著舉足輕重的地位。本次有幸被大會(huì)邀請(qǐng)就再次印證了東方中原在行業(yè)內(nèi)的影響力。
東方中原全程提供大會(huì)投影設(shè)備
針對(duì)本次大會(huì)，東方中原派出以東方中原子公司運(yùn)營(yíng)部總經(jīng)理朱諄先生為首的高管團(tuán)隊(duì)參會(huì)。同時(shí)，東方中原集團(tuán)還特意為本次大會(huì)提供了全程的投影設(shè)備并為本次大會(huì)捐贈(zèng)了價(jià)值數(shù)萬(wàn)元的高新投影設(shè)備。
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
通過本次大會(huì)的參與，東方中原全部與會(huì)高管都一致表示目前中國(guó)電化教育發(fā)展正在被更多人所關(guān)注，同時(shí)也是發(fā)展速度最快，更新理念最頻繁的時(shí)候。東方中原將全力整合自由產(chǎn)品抓住這一歷史機(jī)遇為中國(guó)電化教育的發(fā)展做出更進(jìn)一步的貢獻(xiàn)！
大會(huì)背景：
本次研討會(huì)是由中央電教館、西北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)共同主辦了“南國(guó)農(nóng)與中國(guó)電化教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)，來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等96所高校的著名專家學(xué)者、24個(gè)省級(jí)電教館、19家學(xué)術(shù)期刊300余名代表參加了研討會(huì)。
南國(guó)農(nóng) 先生簡(jiǎn)介：
南國(guó)農(nóng) 先生
南國(guó)農(nóng)，男，1920年生于江西。他作為我國(guó)電教開拓者與奠基人，從理論和實(shí)踐上樹立起了“電化教育”這面旗幟，激勵(lì)著一代代的電教人為之不斷奮斗。解放后，他與肖樹滋一起到蘭州參加支援大西北的教育事業(yè)行列，在西北師范大學(xué)開始了電化教育方法的實(shí)踐，之后又開設(shè)電教課程，編寫電教課程大綱，將取得的經(jīng)驗(yàn)向校外推廣，并與肖先生一同創(chuàng)辦了《電化教育研究》雜志。
1943年畢業(yè)于前國(guó)立中山大學(xué)教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。1947年赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育研究院，攻讀比較教育與視聽教育專業(yè)，獲碩士學(xué)位。于1953年來西北師范大學(xué)任教。曾任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、電化教育中心主任，電化教育系主任�，F(xiàn)任教育技術(shù)與傳播學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師、教育科學(xué)研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，兼任華南師大、陜西師大、教育技術(shù)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師及南京大學(xué)博士研究生導(dǎo)師，東北師大、南京師大、江西師大、河北大學(xué)、新疆師大等１０多所院校的兼職教授和客座教授。是全國(guó)電教專業(yè)教材和叢書編委會(huì)主編、《電化教育研究》主編、教育部教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)顧問、中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)顧問、甘肅省教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、甘肅省政協(xié)常委。 南先生自1978年以來，致力于電化教育的理論研究和實(shí)踐，取得了豐碩成果，奠定了他在我國(guó)電化教育學(xué)科發(fā)展中的歷史地位。
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文章來源：中國(guó)投影網(wǎng)
